高二英语选择性必修第一册Unit 4艺术灵感读写展教学设计.docxVIP

高二英语选择性必修第一册Unit4艺术灵感读写展教学设计

本课面向高中二年级学生，对应外研版高中英语选择性必修第一册Unit4中Developingideas与Presentingideas两个连续板块，主题语境落在“人与自我”同“人与社会”的交汇处：学生不只谈论艺术家、艺术品与创作动机，更需要把阅读中获得的观点、语言和证据转化为一段可展示、可追问、可评价的个人表达。课堂的核心任务定为“从艺术家的成长路径中提炼创作观，再以微演讲和图文展板形式陈述自己的创意来源”。这个任务把读、思、说、写、评放在同一条证据链上，避免把Developingideas上成语言点讲解课，也避免把Presentingideas上成即兴热闹的口语秀。

设计依据来自普通高中英语课程倡导的主题意义探究、英语学习活动观和教学评一体化。阅读段落不只为答案服务，而要成为学生形成判断的材料；听力与词汇不只做输入铺垫，而要成为表达时可调用的资源；展示不只看台风，而要看观点是否清楚、例证是否贴切、语言是否准确、回应是否得体。教师在备课时把每个活动都问三遍：学生此刻在获取什么，整理什么，创造什么；同伴能从中听到什么；教师能据此评价什么。三问不能回答的活动，即使好看，也删去。

本单元大概念可表述为：艺术灵感并非凭空降临，它常被经验、观察、摹仿、挫折、社会文化和个人坚持共同塑形；表达创意的人也要学会给自己的直觉寻找证据