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学生心理健康管理规范

一、总则

（一）制定目的

为全面落实教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，构建覆盖全体学生、全学段衔接的心理健康管理体系，精准防范心理健康风险，有效提升学生心理健康素养，保障学生身心健康发展，结合我国中小学校、普通高等院校实际办学情况，制定本规范。

（二）适用范围

本规范适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等院校全体在校学生的心理健康教育、监测预警、干预帮扶、危机处置等管理工作，教育行政部门、学校心理健康教育工作机构、全体教职工参照本规范履行管理职责。

（三）核心原则

1.全员覆盖原则：心理健康管理面向全体学生，兼顾个体差异，不遗漏任何一名存在心理风险的学生，保障不同学段、不同群体（留守儿童、流动儿童、残障学生、家庭经济困难学生、毕业生等）平等享有心理健康服务。

2.预防为主原则：坚持预防为先，将心理健康教育融入日常教育教学全过程，定期开展心理健康普查与风险排查，早发现、早识别、早干预潜在心理问题，降低危机事件发生率。根据2024年《中国国民心理健康发展报告》数据，我国14-35岁青年抑郁检出率为14.8%，其中18岁以下青少年抑郁检出率为17.5%，提前干预可使80%以上的轻度心理问题得到缓解，因此预防优先是管理的核心逻辑。

3.分级管理原则：建立学校-年级-班级-家庭四级管理网络，明