小学二年级道德与法治“传统游戏我会玩”教学设计与实践探索.docx

小学二年级道德与法治“传统游戏我会玩”教学设计与实践探索

一、教学理念与设计依据

统编版小学道德与法治二年级下册第六课《传统游戏我会玩》的教学设计与实践探索，应当立足于核心素养导向，以培养学生文化自信与社会参与能力为目标。本次教学实践扎根于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》所提出的道德修养、责任意识、健全人格三大核心素养，同时充分考量二年级学生以具体形象思维为主、注意力集中时间较短、热衷于游戏化活动的年龄特征。从课程性质来看，本课属于“日常生活中的道德教育”与“中华优秀传统文化教育”两大主题的交叉领域，旨在通过传统游戏这一贴近儿童生活的载体，引导学生在玩中识传统、在玩中承文化、在玩