七年级劳动《校园的树木我修剪》教学设计.docx

七年级劳动《校园的树木我修剪》教学设计

一、教学设计说明

本教学设计依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》编制，聚焦“日常生活劳动·整理与收纳”及“生产劳动·农业生产劳动”任务群，落实立德树人根本任务。七年级学生处于身心快速发展期，动手操作渴望强烈，但风险意识薄弱，植物生理学认知停留在感性阶段。教材选取“校园树木修剪”这一真实情境，旨在引导学生从“会修剪”向“懂修剪、会养护、能决策”转变，培育正确劳动价值观、必要劳动品质与关键劳动能力。

设计遵循“项目式学习”逻辑，以“申请成为校园绿化养护小卫士”为驱动任务，贯穿“诊断树情—制定方案—实施修剪—养护复盘”全流程。打破单一技能传授模式，融入