小学四年级心理健康第三十三课“爱心行动”教学设计.docx

小学四年级心理健康第三十三课“爱心行动”教学设计

一、教材分析

“爱心行动”是北师大版四年级下册心理健康教材的第三十三课，属于人际交往与亲社会行为培养板块中的关键一课。本课承接此前“学会关心他人”“感恩的心”等课时的情感铺垫，将学生从“感受爱”引向“表达爱”“践行爱”，完成了从情感体验到行为实践的闭环。

教材编排以生活情境为入口，通过“心情小故事”“心理小剧场”“行动小档案”等栏目，引导学生识别身边的求助信号，理解“爱心不是一句口号，而是一连串可以被看见的行动”。这一编排契合四年级学生的心理发展特征：他们的道德判断正由他律向自律过渡，共情能力初步形成，但助人行为的主动性与持续性仍依赖外部情境的