幼儿教师的职业幸福感提升方法.pdfVIP

幼儿教师的职业幸福感

第五组：张丹叶荣张芳卜涵骁张佳王娟姚妮

要尊重幼儿教师的人格尊严和个性差异尊重教师的知情权和参及决策权建立正确评价机制改善现有的教育管理制度为教师的发展提供广阔的平台学校的管理者要把教师当成学校的主人充分的让其发挥主人翁精神不要对教师行为做过多的制管理者应协调好教师的各种人及关系

一、引出问题

近儿年幼教领域掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。由于我们未來即将

走入幼儿教师的岗位，在这一转轨时期，幼儿教师工作状况如何？心态如何？

她们在工作中还有幸福感吗？等等，成为了我们必须关注的问题。

记得有一次看书的时候，看到一名幼儿教师记录了在一次幼儿教师培训班

上，当培训老师问到：“如果再有选择职业的机会，谁还会再选择做幼儿教

师？”80人中只有1人举手。这个回答深深触动了我。那么，幼儿教师在工

压力觉得自己成为了家长的佣人幼儿的保姆工作失去热情渐渐丧失职业幸福感幼儿教师低落的社会地位中国幼儿园教育的发展历史尽管有一百多年但直到现在在不少人的心目中幼儿园离必然会导致教师整体敬业精神的降低极度失望的教师将目光转向了其它行业中的知识分子

作中的