小学五年级安全教育《珍爱生命，远离溺水》主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级安全教育《珍爱生命，远离溺水》主题班会教学设计

一、设计理念

水是生命之源，也是吞噬生命的深渊。每年夏季，溺水都是中小学生意外伤亡的头号杀手，一个个鲜活的生命在河塘边戛然而止，一个个家庭因此支离破碎。五年级学生正处于活泼好动、好奇心强、自我防护意识薄弱的年龄阶段，他们向往水的清凉，却往往低估了水的危险；他们听说过防溺水的要求，却未必真正内化于心、外化于行。

本课以珍爱生命，远离溺水为主题，立足学生真实生活情境，以案例震撼心灵，以数据唤醒警觉，以体验深化认知，以技能武装头脑。整节课遵循知险—避险—会救—能护的逻辑线索，将认知教育、情感教育与行为训练融为一体，力求让每一个孩子在走出教室时，不仅记住了六不准，更真正把对生命的敬畏刻进心里。

二、学情分析

五年级学生年龄一般在十至十一岁，已经具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够参与讨论、表演和实操活动。他们对溺水事故有模糊的认识，大多能说出一两条注意事项，但认识停留在口号层面。

从问卷摸底情况看，班级里约有三分之一的学生曾跟随家长或同伴去过野外水域玩耍，部分学生认为会游泳就不会溺水，还有学生认为同伴落水，跳下去拉一把是应该的。这些错误认知正是本课需要重点击破的靶点。同时，五年级学生同伴影响显著，把同伴教育和情景演练引入课堂，能收到事半功倍之效。

三、教学目标

认知目标：知道溺水事故的高发时段、高发地点和主要原因，准确说出防溺水六