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高中英语读后续写提分教学设计与课堂实施全案

一、设计缘起与学情定位

读后续写是新高考英语写作板块中区分度最高的题型，twentyfive分的赋值决定了它在总盘子里的战略地位。我在教研组连续三轮跟踪了六个平行班的周考数据，发现一个稳定的现象：应用文人均得分率普遍站上百分之七十，而读后续写长期徘徊在百分之五十上下，尖子生与中等生的差距几乎全部在这一题上拉开。这门周六提分课，就是针对这个缺口设计的。

学生的问题归纳起来有三类。第一类是读不准，原文人物关系、情感走向没吃透，续写情节与前文脱节，出现人物性格突变甚至情节倒流。第二类是写不出，词汇储备停留在初中水平，通篇happy、said、walk