人教部编版小学四年级语文下册第八单元28海的女儿教学设计.docVIP

课题

28海的女儿

课时

1

文本分析

《海的女儿》用诗一般的语言讲述海底世界的美丽以及小公主对外面世界的极度渴望，通过描写想象海底宫殿以及小人鱼的美丽，感悟小人鱼对人类世界的向往，感受童话故事的奇妙。

教学目标

认识“矢、殿”等5个生字。

快速阅读课文，整体把握故事内容。

与同学交流课文中打动自己的地方。

体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。

教学重难点

与同学交流课文中打动自己的地方。

体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。

教学过程

师生谈话，导入课题

1.同学们，读过《海的女儿》这个故事吗？请读过的同学说说这个故事。

2.（课件出示出示美人鱼图片）教师问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。（板书课题：海的女儿）

3.安徒生简介，学生初步了解。

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。

二、初读课文，学习字词

1.教师播放范读，学生认真感受。

2.阅读课文。要求：先借助拼音读一读课后生字，然后用较快的速度读一读课文。

3.读词语

课件出示词语，教师问：这些词语同学们都会读吗？

学生齐读。教师指导：注意读准标红字体的读音。矢车菊的“矢”读音是第几声？

预设生：第三声，shǐ。

学生再读