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2026年秋沪教版小学五年级语文上册第二单元第5课《麻雀》教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本单元是2026年秋沪教版五年级上册第二单元，以“细微处见真情”为人文主题，核心语文要素是“抓住课文中描写动作、神态的细节，体会作者表达的情感，学习把真情实感通过具体细节写出来”，完全契合2026版义务教育语文课程标准对第三学段（5-6年级）学生“能从多角度欣赏文学作品，获得丰富情感体验，初步领悟作品表达方法”的核心素养要求。

（1）单元整体编排遵循从读到写的梯度进阶规律：前两篇课文聚焦人类生活中的亲情场景，《麻雀》作为单元第5课，是动物题材的叙事散文，承担着“把细节品读方法从人类情感迁移到普世生命情感，搭建‘阅读—感悟—表达’实践桥梁”的功能，是落实“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心载体。

（2）课后习题设置紧扣教-学-评一致性要求：第一题引导学生梳理故事的起因、经过、结果，落实基础阅读能力；第二题要求圈画老麻雀动作、神态的词句体会情感，落实文本品读能力；第三题引导学生结合生活谈对“强大的力量”的理解，落实价值引领；第四题设计小练笔，落实表达迁移，实现了基础积累、能力提升、价值引领的三维统一。

（二）文本内容特质

1.《麻雀》是俄国作家屠格涅夫的经典散文，节选自《猎人笔记》，语言平实却极具情感张力，全文仅三百余字，就完整讲述了猎人打猎途中目睹的“老麻雀舍身护崽吓退猎狗