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2026年秋部编版小学五年级科学下册第三单元第7课《电》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学五年级科学下册第三单元“能量及其转换”的第7课，属于2026版义务教育科学课程标准中“物质的运动与相互作用”“能的转化与能量守恒”两大核心大概念的覆盖范畴。

2.单元前6课依次引导学生认识机械能、声能、光能、热能等常见能量形式，初步建立“能量可以在不同形式间转换”的认知；本课聚焦学生生活中接触最频繁的电能，既是对前面能量概念的具象深化，也为后续学习电磁铁、电能与其他能量的转换、能量储存等内容搭建认知支架，具有承上启下的核心作用。

（二）本课内容架构

1.教材内容按照“生活感知—探究本质—实践应用”的逻辑编排，依次设置三个活动板块：一是结合生活场景认识电的能量属性与常见来源；二是通过动手实验认识简单闭合电路的基本构成；三是联系生活区分导体与绝缘体，掌握安全用电基本常识。

2.教材设计突出2026新课标“做中学、用中学、创中学”的要求，设置了大量可落地的动手探究任务，配套了贴近学生生活的情境素材，避免抽象概念的生硬灌输。

（三）素养承载价值

1.落实科学观念素养：帮助学生建立“电是一种常见能量形式”的核心认知，理解电能通过闭合回路传递、可以转换为其他形式能量的规律。

2.落实科学思维素养：引导学生在电路连接、故障排查的过程中建立“猜想—验证—归