3.10 雨和雪（教学设计）科学人教鄂教版六年级上册2026.docxVIP

人教鄂教版（2024）科学六年级上册

《雨和雪》教学设计

课题

3.10雨和雪

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道雨和雪是常见的天气降水现象；理解陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升遇冷凝结成小水滴或小冰晶组成云，小水滴、小冰晶增大到空气托不住时降落，气温高于0℃时形成雨，气温低于0℃时降落的冰晶形成雪。

知道洪涝和干旱是与降水异常有关的自然灾害。

科学思维：

能基于下雨前的天气特征，对雨的形成条件作出有依据的推测；能通过模拟实验的现象，类比推理自然界中雨和雪的形成过程。

能比较雨和雪形成过程的相同点与不同点，运用归纳与演绎的思维解释常见降水现象。

探究实践：

能设计并完成模拟雨的形成实验（金属盒加冰块、玻璃箱内喷雾气），观察并记录金属盒底部出现的现象。

能根据实验记录表，用画图和文字描述模拟过程，并据此解释自然界雨、雪的形成；能借助AI动画演示和数据可视化辅助探究。

态度责任：

对自然界雨雪现象保持好奇心与探究热情，乐于动手实验、合作交流。

关注洪涝、干旱等自然灾害对生产生活的影响，初步树立防灾减灾、关爱生命的意识；体会AI技术在科学学习中的辅助作用。

教学重难点

重点：

通过模拟实验认识雨的形成过程（蒸发→上升遇冷凝结成云→水滴增大降落），并据此解释雪的形成。

难点：

理解云中小水滴、小冰晶互相碰撞合并增大，以及气温高于0℃下落为雨、低于0℃下落为雪的条件区别；