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汇报人:08.30小学数学百分数

第一课时教学

CONTENTS目录01课程导入02百分数的概念解析03百分数的生活实例04课堂习题训练05课堂小结与作业

课程导入01

生活场景引出课题商场折扣促销场景周末商场常打出“全场八折”的宣传，教师可提问“八折代表什么”，引出百分数课题。超市营养成分表场景牛奶包装上会标注“蛋白质含量3.2%”，教师可借这个标注引导学生认识百分数。考试分数统计场景班级数学测试及格率是92%，优秀率是65%，教师可借这组数据引出百分数的概念。

百分数的概念解析02

百分数的定义百分数的符号表示百分数通常用百分号%来标记，比如全班及格率98%，代表及格人数占总人数的百分之九十八。百分数的含义表述百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也反映出两个数值之间的比例关系。百分数与分数的区别百分数只表示比例关系，不能带单位，比如可以说80%的人达标，不能说80%米。

百分数的读写方法百分数的正确读法读出百分数时，先读分母“百分之”，再读分子，例如85%读作百分之八十五。百分数的规范写法写百分数通常不写成分数形式，要在分子后加上百分号，比如百分之六十二写作62%。特殊百分数的读写像120.5%这类特殊百分数，读作百分之一百二十点五，写法保留分子原样加百分号。

百分数与分数的区别意义层面的区别百分数只表示两个数的倍比关系，不能