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心理健康教育教案设计与危机识别边界：班主任能做什么、必须交给谁

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心理健康教育教案设计与危机识别边界：班主任能做什么、必须交给谁

文档类型：school

编制日期：2026-10-05

面向2026-2027学年第一学期的班主任，给出心理健康教育课的教案结构、日常观察的四类信号、七种必须转介的情形与三级转介路径，全程不涉及医学诊断结论。

一、班主任在这件事上的位置

班主任不是心理教师，也不是心理医生。把这三种角色分清楚，是这份教案与危机处置办法能成立的前提。

心理教师（或心理专职教师）受过专业训练，负责提供心理课程、个体咨询与团体辅导。班主任的职责是发现与