小学三年级下册综合实践活动我是环保宣传员教学设计.docxVIP

小学三年级下册综合实践活动我是环保宣传员教学设计

一、教学内容分析

《我是环保宣传员》是山东科学技术出版社出版的三年级下册综合实践活动教材中第三课时的内容，立足学生已有的生活经验，引导学生从身边的环境问题出发，经历发现问题、调查了解、设计方案、开展宣传、反思评价等完整实践过程。本课承接前面课时的内容，学生在动手制作、合作探究中已经积累了一定的活动经验，本课更加强调将南行动，让学生真正把环保知识转化为实际行动，同时渗透责任意识和公民素养的培育。

三年级学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们好奇心强、表现欲旺盛，对身边的事情有自己的观察和判断，但常常停留在表面认知上。比如学生知道要节约用水、随手关灯，却不能说出这样做的深层原因，更难以设计一套有效果的宣传方案。因此，本课的教学着力点在于，让学生在真实的问题情境中去调查、去发现，把环境保护这个宏大的命题落到校园、家庭和社区的具体小事上，通过设计宣传标语绘画宣传画并进行模拟宣传和实地宣传，完成从学习者到行动者再到传播者的角色转变。

二、学情分析

本班学生此前已经参加了多个综合实践活动主题，具备一定的合作意识和初步的动手操作能力，会简单使用调查表，能够在教师指导下完成信息整理任务。但从调研情况看，学生对环保的理解多来源于成人口口共传的节约概念，缺乏对本地环境问题的实证观察。部分学生在小组合作中存在依赖心理，个别学生口语表达能力