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2026年初中校本课程开发计划

一、开发背景与总体目标

（一）开发背景

当前，我国基础教育正处于深化课程改革、落实核心素养培养的关键阶段，“双减”政策的推行进一步要求学校聚焦学生的全面发展与个性化成长，丰富课后服务与校本课程供给。从本校实际来看，以往的兴趣小组活动虽能满足部分学生的需求，但存在课程体系零散、内容缺乏系统性、与地域文化及学校特色结合不紧密等问题，难以充分支撑学生核心素养的落地。

同时，本校所在地区拥有丰富的地域文化资源，包括千年古镇历史遗存、剪纸与竹编等非遗技艺、城郊生态农业基地等，这些资源尚未被充分整合到课程体系中。此外，校内教师队伍中隐藏着大量未被挖掘的专业特长，比如语文组的