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智障儿童康复训练原则

康复训练原则是根据康复目的和训练过程的客观规律制定的,是在康复训练中必须遵循的基本要求和

指导原理。

康复训练原理应贯穿于各项训练之中，它对制定康复目标，设计康复训练方案，康复训练措施和使用

的训练器械，确定训练方法以及所采用的训练组织形式都具有指导作用。

训练是康复的基本途径。在一切训练活动中都应坚持五个原则：

化负强化提高孩子语言交往能力的训练方法尽可能让孩子对训练容感兴趣选择孩子喜欢的儿歌故事进行训练分角色的形式很容易令孩子参与其中多表扬勤鼓励训练正确发音姿势大人与孩子说话时应使用自己嘴的位置在孩子眼睛水平线以下如坐或蹲在孩前并用双手住孩子双肩

一、坚持全面发展，补偿缺陷的原则

以智障儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目的，要求我们不仅在大脑缺陷方面进行

补偿训练:还要在身心、智能方面进行开发训练;也要在品格、修养方面进行养成训练：更要在生活自理,职

前教育方面进行培训练。使其获得全面发展.

二、坚持系统性，渐进性原则

通过训练，提高智障儿童的感受能力,身心协调动作的能力，增加对大脑刺激的频率和大脑本身的分析、

综合调节锻炼活动的，以促进大脑机能的补偿。因此对智障儿童训