高一体育与健康必修模块“民族传统体育·竹竿舞”完整教案.docxVIP

高一体育与健康必修模块“民族传统体育·竹竿舞”完整教案

一、教材与学情分析

本课选用人教版高中体育与健康必修第一册民族传统体育章节中的竹竿舞内容。竹竿舞是黎族、苗族等南方少数民族的传统健身项目，以两人持竿、四人或六人持竿敲击出节奏，舞者在竿的开合之间完成跳跃、踏步、转身等动作，具有鲜明的节奏感、协作性和娱乐性。课程标准在课程内容中将民族传统体育列为高中阶段的必修内容，要求学生通过学习了解民族体育文化，掌握基本技能，形成参与民族体育活动的兴趣，并理解团结协作与文化自信的价值。高一年级学生在初中阶段已接触过跳绳、健美操等节奏性项目，身体协调性较好，但对民族传统体育接触较少，多以观看综艺或短视频的方式形成印象，存在“觉得有趣但不敢尝试”的心理。本课教学需要在激发兴趣的基础上降低参与门槛，让学生在节奏、协作、跳跃三个维度获得完整学习体验。

二、教学目标

知识目标：学生能够说出竹竿舞的民族起源、节奏特点与文化寓意；理解“开、合、敲”三种基本节奏口令与舞步的对应关系。

技能目标：学生能够在两人持竿、四人持竿的协作场景中完成“单脚进退、双脚开合、交叉转身”三种基本舞步，动作节奏与持竿节奏合拍；发展下肢力量、节奏感与空间方位感。

情感目标：学生在小组练习与集体展示中体会团队配合的重要性，形成对民族传统体育的认同感与参与意愿。

三、教学重难点

重点：三种基本舞步与持竿节奏的配合；四人小组的协作节奏。