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第三节学前儿童思维的发展

一、思维能力是智力的核心

•思维能力是智力的核心

•思维是指对客观事物的概括的和间接的反映。

二、皮亚杰的认知发展理论

第三节学前儿童思维的发展一思维能力是智力的核心思维能力是智力的核心思维是指对客观事物的概括的和间接的反映二皮亚杰的认知发展理论皮亚杰是瑞士的心理学家在岁时就获得了自然科学博士学位是生物学家哲学家数理逻辑学家儿童心理学家一生论著丰富他把观察法

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皮亚杰是瑞士的心理学家，在21岁时就获得了自然科学博士学位，是生物学家、哲学家、数

理逻辑学家、儿童心理学家，一生论著丰富。他把观察法、询问法、测验法和实验法综合起来

研究儿童智力的发展，揭示人类认识发生的规律，发生认识论。

皮亚杰的儿童心理发展阶段论与思维发展过程

（一）感知运动阶段（0～2岁）

（二）前运算阶段（2～6、7岁）

（三）具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）

（四）形式运算阶段（11、12岁～14、15）

（一）感知运动阶段（0～2岁）

•1.客体永久性：当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

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2.延迟模仿：能够对已经不存在的模式进行模仿

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3.直觉行动思维指儿童在动作中进行的思维

直觉行动思维

•直觉行动思维指儿童在动作中进行的思维。儿童的