16 风的形成（教学设计）（表格式） 2026新苏教版科学三年级上册.docx

第16课风的形成（教学设计）

课题

风的形成

课时安排

1课时

教材分析

本课是第四单元“空气的性质”的第4课，也是本单元的收束课，课题为风的形成。教材围绕风从哪里来这一问题，安排一个模拟实验：在透明箱相对的两侧各开一个小孔，一侧放热水袋、另一侧放冰袋，把线香产生的烟雾分别从两侧小孔引入，观察烟雾的流动方向；再配合在箱内一侧点蜡烛、观察火焰上方的纸条和纸螺旋。教材主线是从箱内可以看见的空气流动，推理出自然界风的成因。

本课对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念1“物质的结构与性质”中学习内容1.2“空气与水是重要的物质”的3~4年级内容要求：⑥知道风是一种空气流动的现象，列举生