高中语文寻龙点穴，一箭封喉：高考语文“炼字题”的降维打击.pdf

寻龙点穴，一箭封喉：高考语文“炼字题”的降维打

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第一部分：图片文字精准复刻

（五）诗眼型：

1.提问方式：关键；不能删掉的词。

2.答题步骤：

①解释词义。

②点明中心。

③是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）

起到了承上启下的作用。

3.答题示例：

春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？

答：①“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。②这种相思之情是从听到“折

柳”引起的。承上启下。③是全诗的关键

第二部分：深度解析与应用实战

1.这个知识的发展历史

“诗眼”这个概念，最早可以追溯到宋代，是江西诗派掌门人黄庭坚等人为了在创作和评点中寻找诗

歌“灵魂”而提出的理论。古人写诗讲究“炼字”，比如“推敲”的故事，比如王安石写《泊船瓜洲》“春

风又绿江南岸”时，改了十几次才确定一个“绿”字。

在高考语文的评价体系中，从最初单纯考查“词语解释”，逐渐演变为考查“炼字”的审美鉴赏。图片中

展示的这种答题模板，是近二十年来高考语文教育界总结出的“标准化工业流程”。它将原本感性、抽