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2026年劳技室工作总结(2篇)

第一篇

2026年，劳技室在学校“五育融合、实践育人”的办学方针指导下，以培养学生劳动素养、实践能力和创新精神为核心，围绕课程建设、实践活动、师资提升、资源优化等方面开展系统性工作，全年累计完成教学任务1200课时，组织实践活动32场次，学生参与率达98%，各项工作取得显著成效。

一、课程体系迭代：构建“基础+拓展+创新”三维课程矩阵

本年度，劳技室结合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，对原有课程进行全面升级，形成覆盖不同年级、不同层次的课程体系。

1.基础技能课程：针对七年级学生开设“生活劳动基础”模块，包括家居清洁、衣物缝补、简单烹饪等内容，通过“任务驱动式”教学让学生掌握必备生活技能。例如，在“家常菜制作”单元中，学生分组完成番茄炒蛋、炒青菜等菜品，不仅学会烹饪技巧，还培养了节约粮食的意识；针对八年级学生开设“技术劳动基础”模块，涵盖木工工具使用、电工安全操作、布艺基础等，其中“榫卯结构制作”课程通过实物拆解和动手实践，让学生理解传统工艺的智慧。

2.拓展特色课程：新增“智能创客”“非遗传承”“绿色工艺”三大拓展课程。“智能创客”课程融合Arduino编程与传感器技术，学生设计制作智能浇水系统、自动感应灯等作品，其中15件作品在市级创客大赛中获奖；“非遗传承”课程邀请本地剪纸、竹编非遗传承人进校园，每周开展1次教学，学生完成剪