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2026年人教版小学二年级数学下册《第二单元表内除法(一)》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

表内除法(一)

课时安排

12课时

教材版本

2026年人教版（依据2022课标修订）

单元主题

表内除法(一)——平均分与用2～6的乘法口诀求商

大概念

等分与包含是两种基本的除法模型，乘法口诀是求商的核心工具

核心内容

平均分的含义与操作，除法算式的读写与各部分名称，用2～6的乘法口诀求商，解决简单的除法实际问题

教学重点

理解平均分的两种含义，掌握用2～6的乘法口诀求商的方法

教学难点

区分等分除与包含除的情境，理解除法与乘法的互逆关系，在具体情境中提取数学信息并选择恰当的运算

设计理念与指导思想

本单元教学以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，立足学生核心素养的发展，在内容组织上体现“情境—探究—建构—应用”的学习路径。除法是学生在小学阶段接触的第四种运算，其概念建立远比加减法困难。设计中，我不急于让学生背诵算式，而是从“分东西”的生活经验出发，帮助学生在操作中积累对“平均分”的感性认识，再逐步抽象为除法算式，建立“总数÷份数=每份数”与“总数÷每份数=份数”两种模型。教学中注重“教-学-评”一致性，将评价嵌入学习活动，让学生在学中用、用中学，实现对除法意义的深度理解。同时，充分考虑二年级学生以