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教师教研常态化方案

我在学校教研管理岗位干了快十年，见过太多“运动式教研”：开学搞一次启动会，期末凑一堆材料评先进，中间大半年没啥动静，不少老师跟我吐槽，说教研就是应付检查的花架子，解决不了自己上课遇到的实际问题。年轻老师说碰到问题没人问，全靠自己摸黑走，老教师说理念更新跟不上，新方法不会用，最后吃亏的还是学生。为了把教研从“一阵风”变成“日常功”，真正让教研帮到每一位老师，推动教学质量稳步提升，结合我们学校这么多年的实际情况，制定本常态化教研方案。

1总体指导思想与工作目标

1.1指导思想

我们的教研常态化，核心就是立足本校教学实际，以解决真实教学问题、促进不同层级教师专业成长、提升课堂教学质量为根本目的，不搞形式主义，不做表面文章，把教研融入教师日常的教学工作，让教研成为每个老师的工作习惯，而不是额外加给大家的负担。我个人一直这么认为：好的教研不是让老师额外多干活，是帮老师少干无用的活，大家一起把问题碰明白了，比一个人瞎琢磨效率高太多了。我们就是要让不同教龄、不同学科的老师都能在教研里拿到自己需要的东西，年轻老师学经验，老教师更新理念，最终让学生享受到更优质的课堂。

1.2工作目标

我们的目标分三层推进，第一步是一年内实现所有学科、所有年级教研全覆盖，不管是主科还是音体美副科，不管是毕业年级还是基础年级，都有固定的教研活动，绝不允许出现“副科不用教研”的盲区；第二步是三年