2026年人美版高中美术选择性必修工艺《第一单元认识传统手工艺》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

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《2026年人美版高中美术选择性必修工艺〈第一单元认识传统手工艺〉大单元整体教学设计》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高中二年级

认识传统手工艺

5课时

人美版（2026版）

匠心传承·造物智慧

传统手工艺是材、技、理、美的统一体，承载中华造物智慧与文化基因。

传统手工艺的材质特征、工艺流程、造物思想及现代转化。

理解传统手工艺“天工与人巧”的造物法则，掌握材料与工艺的依存关系。

将传统手工艺的造物智慧与现代设计理念相融合，进行创新性转化实践。

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足《义务教育课程标准（2022年版）》及高中美术学科核心素养要求，以“大单元·大情境·大任务”为统领，打破传统单篇教学模式，强调整体性与系统性。设计秉持“做中学、学中创”的教育理念，将知识学习置于真实的文化传承与创新情境中，引导学生从“识器”到“明理”，再到“造物”的深度学习路径。

在新时代文化自信背景下，传统手工艺教学不仅是技能的传授，更是文化基因的唤醒。本设计通过学历案驱动、“教-学-评”一致性闭环设计，促进学生在真实任务中体验工匠精神，理解“材美工巧”的造物原则，最终实现传统手工艺的创造性转化与创新性发展，培养具有深厚文化底蕴和创新实践能力的新时代青年。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（