人类遗传病说课稿.pdfVIP

人类遗传病说课稿

人类遗传病说课稿1

一、教材分析

本节课选自(人教版)《普通高中课程标准实验教科生物必修2遗传与进化》第五章

第3节第一课时。

教材的价值分析，在学科价值中，本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，

主要讲述人类遗传病常识性知识，与第二章第3节伴性遗传联系密切。在这部分，教材还

安排了调查人群中的遗传病可使学生接触社会，从社会中直接获取资料和数据的能力。在

应用价值方面，本节活动较多，与人类的生活联系紧密，对于提高个人和家庭生活质量，提高

人口素质有重要的现实意义

在学生认知发展价值上，通过学习能使学生对人类遗传病的认识，从宏观定性的层面

螺旋上升至微观定量的层面。

二、教学目标

根据高中生物课程的指导思想和新课程标准的提高生物科学素养；面向全体学生；倡

导探究性学习；注重与现实生活的联系的四个基本理念，确定如下三维目标：

(-)知识与技能

1、举例说出人类常见遗传病的类型。

(二)过程与方法

2、进行人类遗传病的调查。