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2026年秋沪科版初中九年级化学上册第二单元第7课《酸的性质》教学设计

一、教材分析

（一）内容编排定位

1.本节课是2026年秋沪科版初中九年级化学上册第二单元“常见的酸、碱、盐”的第7课，上承溶液的基本性质、常见酸的物理特性等前置知识，下启碱的通性、中和反应、酸碱盐在生产生活中的应用等后续内容，是整个初中化学元素化合物知识板块的核心节点，相当于整个酸碱盐知识体系的“开门钥匙”。

（1）教材内容从生活中常见的酸性物质切入，依次安排了酸与指示剂、活泼金属、金属氧化物、部分盐的反应探究实验，符合从具象到抽象、从生活到学科的认知规律；

（2）教材设置了“生活链接”“实践探究”等小栏目，将酸的除锈、除水垢等用途和性质直接关联，体现“性质决定用途”的化学核心逻辑。

（二）课标要求对接

1.严格对标2026版义务教育化学课程标准的学业要求，本节课需落实“能通过实验探究认识酸的主要化学性质，能正确书写相关反应的化学方程式，能运用酸的性质解释生产生活中的常见现象，树立安全使用化学物质的意识”的基本要求；

2.对接课标“跨学科实践”要求，融合劳动教育、安全教育内容，设计家庭除水垢等实践任务，落实“做中学、用中学、创中学”的教学理念，减少机械记背类的学习要求。

（三）核心素养承载

1.帮助学生建立“结构决定性质、性质决定用途”的基本化学观念，能从物质组成的角度初步解释不同酸性质相似与存在差异