教学设计
课程基本信息
学科
化学
年级
九年级
学期
秋季
课题
水的组成
教学目标
1.通过电解水实验探究,能从定性、定量两个角度描述实验现象,并推理出水的组成。
2.通过氢气燃烧实验再认识水的组成。
3.从宏观、微观角度认识水的组成的过程中体会科学探究的重要性。
教学重难点
教学重点:
通过电解水实验推断水的组成。
教学难点:
探究水的组成。
教学过程
教学环节
师生活动
导入
播放视频:小水滴旅行记。
提出问题:旅途中你有什么样的感受呢?
学生活动:回答问题,引出水在旅途中的经历是物理变化。
活动目的:激发学生学习兴趣,引导学生回忆物理变化的相关知识。
任务一:
宏观探秘
水的分
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