中班语言活动：《蜗牛和苹果》.docxVIP

中班语言活动：《蜗牛和苹果》

活动背景与设计思路

在中班阶段，幼儿的语言理解能力和表达欲望都处于积极发展的时期。他们对生动有趣、贴近生活的故事表现出浓厚的兴趣，并开始尝试运用较完整的语句表达自己的想法。本次语言活动《蜗牛和苹果》，正是基于这一年龄特点，选择了一个情节简单、角色鲜明、充满童趣的原创小故事作为载体。故事围绕小蜗牛与一个红苹果之间发生的趣事展开，旨在通过多感官参与和互动体验，引导幼儿理解故事情节、感受角色情感、学习运用相关词汇，并乐于用语言表达自己的发现与思考。活动设计注重情境的创设与幼儿的主动参与，力求在轻松愉悦的氛围中促进幼儿语言能力的综合发展。

活动目标

1.认知与理解：初步理解故事内容，知道小蜗牛想要吃到苹果并最终成功的简单情节，认识故事中的主要角色和物品（蜗牛、苹果、树叶、小蚂蚁）。

2.语言与表达：尝试运用“慢慢爬”、“红红的”、“圆圆的”、“甜甜的”等词语描述苹果和蜗牛的动作，能根据提问简单复述故事的主要片段，愿意在集体面前表达自己的想法。

3.情感与态度：感受小蜗牛努力坚持的精神，体验故事带来的乐趣，萌发热爱小动物、乐于帮助他人的情感。

活动准备

1.物质准备：

*自制绘本《蜗牛和苹果》（包含蜗牛、苹果、树叶、小蚂蚁等形象的图片或简笔画，画面简洁明了，色彩鲜明）。

*蜗牛手偶一个，红苹果实物（或仿真苹果模型）一个，一片较大的绿色