2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《草原》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《草原》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

本课时是2026年秋季使用的北师大版五年级语文上册第三单元“锦绣中华·民族共情”的开篇精读课文，节选自老舍先生1961年访问内蒙古草原时创作的同名散文，文本融草原自然风貌、蒙古族民俗风情、民族交往真情于一体，语言平实真挚，是落实单元语文要素“抓住景物与场景描写体会蕴含的情感，初步学习情景交融的表达方法”的核心载体。单元整体以“一方水土养一方人，中华儿女一家亲”为编排主线，本课上承第二学段“抓关键词句理解课文主要内容”的能力基础，下启第三学段“体会复杂情感、开展创意表达”的能力要求，是衔接中高段语文学习的重要过渡篇目。

（二）新课标契合点

本课时严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）》第三学段要求，归属“文学阅读与创意表达”学习任务群，紧扣四大核心素养设计活动：一是落实文化自信，通过文本中蒙汉两族交往的细节，自然渗透中华民族共同体意识，引导学生体会各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的凝聚力；二是落实语言运用，通过多层次朗读、词句品析、迁移练笔，引导学生积累优美句段，掌握情景交融的基本表达逻辑；三是落实思维能力，通过边读边想象、合作探究等活动，培养学生的形象思维与逻辑梳理能力；四是落实审美创造，引导学生感受草原的自然之美、民俗之美、人情之美，建立对经典散文的审美感知。