《非连续性文本阅读》教学设计.docxVIP

《非连续性文本阅读》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生明确非连续性文本的基本概念、常见类型（如图表、清单、说明书、广告、地图、票据等）及主要特点（如直观性、碎片化、信息密度高、关联性等）。

2.引导学生掌握非连续性文本的基本阅读方法，包括：识别文本类型、定位关键信息、提取有效内容、分析图表数据、概括主要观点、进行简单推断与评价。

3.培养学生根据不同目的（如获取信息、解决问题、做出判断）阅读非连续性文本的能力，并能运用文本信息解决实际问题。

（二）过程与方法

1.通过典型案例分析与比较阅读，引导学生自主探究非连续性文本的构成要素和阅读规律。

2.组织学生进行小组合作学习，围绕特定任务展开讨论、交流与实践，体验合作探究的过程。

3.设计贴近生活的情境任务，让学生在应用中巩固所学知识与技能，提升阅读素养。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对非连续性文本阅读的兴趣，认识到其在日常生活、学习和未来工作中的重要性。

2.培养学生严谨细致的阅读习惯、批判性思维能力和信息素养。

3.引导学生关注社会生活，体会非连续性文本所承载的实用信息与文化内涵。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.掌握非连续性文本的基本阅读策略，尤其是信息的提取、整合与概括。

2.学会分析不同类型非连续性文本（如图表、说明书）的特点及解读方法。

（二）教学