- 0
- 0
- 约3.49千字
- 约 5页
- 2026-10-10 发布于河南
- 举报
第二部分专项突破直击高考学科培优相得益彰
高考是国家权威性的选拔考试,高考既有明确的考查要求,又有潜在的命题规律和习惯,以“求真谛3大史论引领历史学习”“短平快5大途径获取解读信息”“一站式3大史法论证探究历史”“知考法4大情境命题深研高考”“全方位6大命题导向把脉高考”“多视角9类热考题型特色集训”的形式认真研究高考,领悟高考命题。
高考是国家权威性的选拔考试,得分是硬道理。高考试题规范性、导向性不容置疑。要注意揣摩高考试题,领悟高考真谛,养成高效的解题思维和解题习惯,做一道题会一类题,举一反三熟练运用,真正实现高考在平时,平时像高考,高效备考,科学应试。
第一讲史学入门——求真谛
您可能关注的文档
- 专题集训(四) 文以化人——古代中国主流思想的演变与传统文化.docx
- 专题集训(十) 碰撞交融——人类不同文明之间文化交流与传承发展.DOCX
- 专题集训(三) 纳新接远——古代中国的民族交融交流与对外交往.docx
- 专题集训(七) 路在何方——中国近代西学东渐与马克思主义中国化.docx
- 专题集训(六) 融入世界——中国近现代经济转型与社会生活的变迁.docx
- 专题集训(九) 风云变幻——近代以来的国际关系与国际格局的演变.docx
- 通史强化练9 多元分散的世界——古代文明的面貌(史前时代到中古时期).docx
- 通史强化练6 中华文明的变革与转型——晚清时期至民国时期(1840—1919年).docx
- 通史强化练5 中华文明的辉煌与挑战——明清时期(1368—1840年鸦片战争前).docx
- 通史强化练4 中华文明的嬗变与高峰——辽宋夏金元时期(960—1368年).docx
- 史论2 历史思维——史学核心能力 解释与评判 历史考查的创新点.docx
- 途径1 条分缕析——运用史料的分类辨析 解读获取有效信息.docx
- 途径2 去伪存真——捕捉表层和隐性论述 解读获取有效信息.docx
- 途径4 有章可循——把握史料层次的分析 解读获取有效信息.docx
- 史法1 史论结合——“论从史出”“史论互证”,在“活”上下功夫.docx
- 导向4 传承民本思想——致力民生福祉 创新社会治理.docx
- 导向5 聚焦数字经济——勇于科技创新 得益人工智能.docx
- 导向6 立足文明交融——拓展历史视野 凝聚精神伟力.docx
- 集训6 数据图表选择题专练.docx
- 集训8 材料问答型大题专练.docx
原创力文档

文档评论(0)