高一地理必修一“水循环”第二课时人类活动与水循环教学设计.docx

高一地理必修一“水循环”第二课时人类活动与水循环教学设计

一、教学设计定位与课时边界

本课面向高一年级，对应人教版地理必修第一册第三章第一节“水循环”的第二课时。第一课时已经解决“水在哪里、往哪里流、怎样连续运动”的基础问题，学生能说出蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流等环节，也能用海陆间循环、陆地内循环、海上内循环区分空间尺度。第二课时不把重心放在环节名称的重复记忆上，而转向“循环如何被看见、被度量、被改变、被治理”。

本课时的核心任务是把水循环从自然过程扩展到人地关系过程。学生需要理解：水循环不是背景板，而是会硬化的地块、被填埋的湿地、被抬高的河床、被截取的河流、被回补的地下含水层共同参与的