九年级英语Unit 2 Section A 3a~3d Full Moon, Full Feelings阅读课教学设计.docxVIP

九年级英语Unit2SectionA3a~3dFullMoon,FullFeelings阅读课教学设计

一、教材分析

本课选自人教版《Goforit!》九年级全一册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA的阅读板块，课文标题为FullMoon,FullFeelings。3a是一篇介绍中秋节的说明性短文，文章以月饼的形状为切入点，讲述了嫦娥奔月的民间传说，进而阐释中秋节赏月、团圆、寄托情思的文化内涵。文本语言优美，情感浓度高，既承载了本单元的核心语法项目——宾语从句与感叹句，又蕴含着丰富的中华优秀传统文化元素，是落实英语学科核心素养中文化意识培养目标的优质语篇。

3b要求学生阅读课文后回答问题，检测对文本信息的提取与理解；3c要求填写嫦娥故事的情节框架，训练学生梳理叙事线索的能力；3d则是开放性口语活动，让学生讨论自己最喜爱的传统节日及理由，实现从输入到输出的迁移。四个板块环环相扣，构成了阅读理解—结构梳理—口头表达的完整学习链条，本课的教学设计应当忠实于这一内在逻辑，同时加以优化与延展。

二、学情分析

授课对象为九年级学生。经过两年多的英语学习，学生已具备一定的词汇基础和阅读能力，能够借助上下文猜测词义，能够就熟悉的话题进行简单的口头表达。本单元前两课时围绕泼水节、端午节展开听说训练，学生