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国际学校课程本土化实施困境

一、引言：国际学校课程本土化的时代意义与现实困局

随着全球化进程的加速，我国国际化教育需求持续增长，国际学校作为承载国际化教育的重要载体，数量与规模近年来呈显著扩张态势。国际学校的核心价值在于将国际先进教育理念与本土教育需求相结合，培养兼具全球视野、创新能力与家国情怀的复合型人才，而课程本土化正是实现这一目标的核心路径。课程本土化并非简单的“本土内容添加”，而是要将本土文化、教育目标、社会需求与国际课程体系进行深度融合，使其既符合国际教育的标准，又适应我国的文化语境与教育生态（顾明远，2020）。

然而，在实践推进过程中，国际学校课程本土化却面临着多重困境：从课程内