高中英语必修第三册Unit 9 Learning Lesson 1 Active Learning教学设计.docxVIP

高中英语必修第三册Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计

一、教学指导思想与设计理念

本课为北师大版高中英语必修第三册第九单元第一课，话题聚焦主动学习。单元主题是人与自我语境下的学习观建构，这与学生真实的校园生活高度契合，也回应了《普通高中英语课程标准》提出的培养学生终身学习能力的要求。本课设计以主题意义探究为主线，以语篇研读为载体，以真实任务为驱动，力求让学生在理解、分析、实践的过程中，不仅学会本课的语言知识，更重要的是形成属于自己的主动学习策略，实现从学英语到用英语学的转变。

教学设计遵循英语学习活动观的三个层次：学习理解类活动帮助学生获取语篇信息，感知主动学习的五种方式；应用实践类活动引导学生结合自身经验内化语言与策略；迁移创新类活动促使学生反思个人学习习惯，制定个性化的学习计划。整个流程强调学生的主体地位，教师的角色由知识的传递者转变为学习的组织者、引导者和合作者，这本身就是对主动学习这一主题的身体力行。

评价设计贯穿全程，采用课堂观察、同伴互评、学习档案袋记录等方式，实现教、学、评一体化。评价不只看语言产出的准确性，更关注学生思维参与的程度、策略运用的意识以及合作中的贡献度。

二、教材分析与语篇研读

What维度：本课主语篇是一篇题为ActiveLearning的说明文，约五百词。文章围绕凯文·杜安教授关于主动学习的观点