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2026年仁爱科普版九年级化学教学评一体教学设计：化学与材料研制

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）

化学与材料研制

12课时

仁爱科普版（2026）九年级上册

化学与材料研制

物质的结构决定性能，性能决定用途

有机高分子材料、无机功能材料、复合材料的制备与性能评价

物质结构?性能?用途的内在联系

高分子链结构与性能的定量关系、复合材料界面相互作用的机制

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”理念为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“学科核心素养”四维度要求，围绕“化学与材料研制”这一贯穿主题，采用情境教学、项目式学习与合作学习相结合的策略。教学过程中强调“教?学?评”一致性，通过真实材料研制情境引导学生从宏观观察到微观解释，再到设计改进，实现知识的建构、能力的提升与价值观的形成。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学思维：能够提出问题、假设、设计实验、获取证据并进行解释。

科学探究与实践：能够在真实情境中开展探究活动，记录、分析数据并得出结论。

科学态度与责任：具备对材料资源的节约意识、环境保护责任感以及创新精神。

科学知识：掌握物质的组成、结构、性能及其变化规律，能够将知识迁移到材料研制情境中