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探问人生目标：初中道德与法治七年级上册教学设计

教材分析是教学设计的起点。本课选自统编版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课第一框题，属于初中阶段道德与法治课程中成长中的我模块的起始篇章。从教材逻辑来看，本课承接的是小学阶段对学生自我认识、生命教育的初步引导，开启初中阶段关于人生规划与价值追求的系统性学习。其后续延伸至第二框题少年当自强，共同构成七年级学生树立远大理想、规划人生道路的奠基性内容。

教学对象是七年级的学生，他们刚刚步入初中校园，面临着身份转换、学业压力、人际变化等多重挑战。从认知发展角度来看，七年级学生处于形式运算阶段的初期，开始具备抽象逻辑思维的能力，但自我认知仍存在较强的波