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第五单元 第06课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几（教学设计）数学人教版六年级上册2026.pdf

第五单元 第06课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几（教学设计）数学人教版六年级上册2026.pdf

    第五单元第6课时求一个数比另一个数多（少）百分之几

    教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    （1）地位作用

    本课时是百分数单元第6课时，学生已经理解百分数的意义，掌握小数、分数、百分数的

    互化方法，熟练掌握“求一个数的百分之几是多少用乘法”的解题模型，并且已经学习了折扣、

    利率这两个百分数生活应用。本课将百分数知识迁移到生产增长的生活情境中，认识增长率的

    概念，建立“增长部分÷原计划产量＝增长率”的数量关系，落实增长

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