小学六年级心理健康教学设计 我给“厌学”开处方.docx

小学六年级心理健康教学设计我给“厌学”开处方

一、教材分析与课程定位

本课选自苏科版心理健康六年级全一册第六课“我给‘厌学’开处方”。教材编写意图直指小学高段学生面临升学压力、学业负荷加重、青春期心理萌动等多重因素交织下的学习动力衰退问题。课标明确要求：在“学习与发展”领域，引导学生“了解学习的意义，掌握基本的学习策略，体验学习的乐趣，养成良好的学习习惯”，并“能识别常见的心理问题，学会基本的自我调适方法”。本课不仅是知识传授的载体，更是学生心理韧性建设的关键节点。六年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡、自我意识觉醒却又缺乏系统调控能力的特殊阶段，对“厌学”体验多具具象化、情境化特征