初中八年级数学《认识一次函数——分段计费问题》教学设计.docx

初中八年级数学《认识一次函数——分段计费问题》教学设计

一、教学设计的整体思路

本课是北师大版八年级上册第四章第二节认识一次函数的第三课时，主题是分段计费问题。学生在前两课时已经建立了函数、一次函数的概念，认识了y＝kx＋b的基本形式，能够由表格、图象、文字三种方式识别一次函数关系。本课的核心任务是让学生直面现实生活中的分段现象，如水费、电费、出租车费、个税、快递费等，学会把这种一段一价的计费规则转化为分段函数，进而借助图象理解其变化特征，体会数学建模的全过程。

之所以把这一课时单独设置，是因为分段计费问题恰好处于学生认知的关键生长点：一方面，它是一次函数概念的深化——同一个问题中，自变量取值