小学二年级综合实践活动“我有一个梦想”教学设计.docx

小学二年级综合实践活动“我有一个梦想”教学设计

一、设计理念

梦想教育是儿童精神成长的底色。二年级学生正处于从具体形象思维向初步抽象思维过渡的关键期，他们对“长大”充满朴素而热烈的向往，却尚未形成将愿望转化为行动的自觉意识。本课以“我有一个梦想”为主题，立足综合实践活动课程“从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题”的课程定位，把马丁·路德·金的经典演讲转化为儿童可感、可说、可做的实践载体，引导学生经历“发现梦想—描绘梦想—走近梦想—践行梦想”的完整过程。

本设计坚持三个基本立场。其一，儿童立场。梦想不分大小，不带评判，教师只做倾听者和点燃者。其二，实践立场。综合实