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2025年中小学教师资格证考试《中学综合素质》全真模拟试卷及答案

1.某中学在期末学生综合考核中，突破单一文化课成绩评价模式，将学生劳动实践记录、社区志愿服务时长、科创竞赛参与成果、艺术素养表现等纳入评价档案，取消公开考试成绩排名，针对学生的成长亮点颁发个性化成长奖状。该校的做法（）

A.正确，体现了素质教育促进学生全面发展的核心理念

B.正确，会大幅降低学生对文化课学习的重视程度

C.错误，不利于学校在区域学业质量评比中提升名次

D.错误，增加了学生在非学业领域的额外负担

2.班主任陈老师接手初二年级某班时，发现几名此前被贴上“后进生”标签的学生存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的问题，陈老师没有用统一标准要求这些学生，而是结合每个人的学习基础制定了周度成长小目标，对学生的每一点微小进步都及时给予肯定，半学期后这几名学生的学习状态和成绩均有明显提升。陈老师的做法集中体现的学生观是（）

A.学生是处于发展过程中的人，具有巨大发展潜能

B.学生是具有独立意义的主体，不以教师意志为转移

C.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性

D.学生是自我发展的主体，具有自我教育的可能性

3.某中学历史教研组结合本地抗战纪念场馆、工业遗产资源，牵头编写《本土红色记忆》校本教材，设计“行走的历史课”系列研学实践方案，组织学生开展口述史采集、历史情景剧创编等活动，让历史