新课标下大单元教学设计模板（全学科）.docxVIP

2026年新课标下大单元教学设计模板（全学科版）

把单元教学设计拆成七组清单，每组写明必填项、达标标志与自评动作；文中不绑定教材版本与课标条目，示例均可按学科替换，末尾附缺口分档表、示范骨架表与八道自编训练题

目录

第一节模板要回答的三个问题

第二节清单第一组单元定位三行怎么填

第三节清单第二组目标与重难点

第四节清单第三组学情画像的可判定写法

第五节清单第四组课时任务链与依赖

第六节清单第五组学习活动与支架

第七节清单第六组评价维度与分层作业

第八节清单第七组资源、边界与条件

第九节达标标志怎么写才可判定

第十节自评的五种动作

第十一节按缺口排序的四个档位

第十二节公开课执教者的撰写教学设计与清单的关系

第十三节一份填好的示范骨架

第一节模板要回答的三个问题

模板不是格式要求，它要回答三个问题：这个单元在学科里承担什么角色，结束时学生能独立做成什么，凭什么说已经做成。三个问题按顺序回答，缺一个模板就只剩一张要填的空表。使用中最常被跳过的是第三个，因为前两个写起来顺手，第三个要等课时任务链排出来才有对象。跳过它的后果是模板填满了却无法验收，验收环节只能回头补，补出来的判据与前面写的目标常常对不上。

把三个问题拆成分组之后，一份单元教学设计就自然分成七块：定位、目标与重难点、学情、课时任务链、活动与支架、评价、资源与边界。每块给出必填项、达标