2026年统编版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：我的好习惯.docxVIP

PAGE1

统编版一年级下册第一单元”教-学-评”一体教学设计：我的好习惯

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级（6-7岁），入学第二学期

课题名称

我的好习惯

课时安排

8课时（含单元起始课、主体课文、语文园地、复习课、单元评价课）

教材版本

统编版义务教育语文教科书一年级下册

单元主题

好习惯伴成长

大概念

习惯养成与生活实践的联结

核心内容

识字写字、阅读理解、口语交际、写话启蒙

教学重点

在阅读中感受好习惯的意义，在生活中实践好习惯

教学难点

将文本理解转化为日常行为习惯

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“梳理与探究”等学习任务群为指引，立足一年级学生身心发展规律与语文学习基础，遵循”识字写字与阅读并重”“语言学习与生活实践结合”的基本原则。

设计充分体现”教-学-评”一致性理念，将评价嵌入教学全过程，让评价成为促进学生学习的工具而非终结性判断。整体设计以”我的好习惯”为大主题，创设贴近学生生活的真实情境，引导学生在阅读中感悟、在交流中表达、在实践中体验，形成”认知—认同—践行”的完整学习闭环。

设计注重幼小衔接的延续性，承继一年级上册”我是小学生”“我爱学语文”的学习经验，向下延伸至后续单元的成长主题。设计语言贴近低段教学场景，强调趣味性、游戏化与生活化，避免抽象说教，符合一年