部编版三年级语文上册第二单元整体解读教学规划建议与各课教学设计.docxVIP

部编版三年级语文上册第二单元整体解读教学规划建议与各课教学设计

一、单元整体解读

（一）单元主题阐释

本单元以“秋天”为主题，编排了《古诗两首》（《山行》《赠刘景文》）、《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文，以及口语交际《我们去“找秋天”》、习作《写日记》和《语文园地二》。这些内容从不同角度描绘了秋天的景象，抒发了对秋天的喜爱和赞美之情。通过本单元的学习，学生将在生动的语言文字中感受秋天的美好，品味秋天的韵味，激发对大自然的热爱，并初步培养留心观察生活、用文字记录生活的习惯。

（二）单元语文要素

1.重点识字与写字：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，注意字的间架结构和笔顺规则，养成良好的写字习惯。

2.阅读能力培养：初步学习默读，做到不出声，不指读；学习带着问题去朗读和思考；感受课文生动的语言，积累喜欢的词句。

3.语言表达运用：学习运用多种感官观察事物，并尝试用自己的话描述观察到的景象；学习写日记，记录自己的生活。

4.思维与审美发展：在阅读中联想和想象，感受秋天的色彩美、声音美、气味美，培养初步的审美情趣。

（三）学情分析

三年级学生已经具备一定的识字量和初步的阅读能力，对直观、形象的景物描写较感兴趣。他们对秋天有一定的生活体验，但可能不够细致和深入。在语文学习方面，他们正处于从低年级向中年级过渡的阶段，需要引导他们从被动接