高三生物一轮复习教学设计：兴奋传导与传递相关实验探究.docx

高三生物一轮复习教学设计：兴奋传导与传递相关实验探究

一、教学分析

兴奋的传导与传递是人教版高中生物选择性必修1《稳态与调节》中神经调节板块的核心内容，一轮复习中该知识点的考查早已超越记住兴奋在神经纤维上双向传导、在突触处单向传递的结论复述层级，越来越聚焦于实验探究能力的考查。近五年全国卷及各省市适应性测试卷中，围绕静息电位与动作电位的测量、电流计指针偏转方向的判断、兴奋传导与传递阻断实验的设计、突触位置及突触类型的判定等情境命题屡见不鲜，成为学生失分的重灾区。

经过对近三届学生的学情追踪，笔者发现高三学生在处理此类试题时普遍存在三类典型困难。第一类是基础概念模糊，将膜外电流方向与兴奋传导方向