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2026年浙教版七年级科学教学评一体教学设计：技术与工程的关系

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级学生

技术与工程的关系

4课时

2026年浙教版

技术与工程

技术与工程相互促进，共同解决人类实际问题

技术与工程的内涵、特征及其相互关系；运用工程思维设计简易装置

辨析技术与工程的概念；理解两者的相互促进关系；经历完整的工程实践过程

将工程思维转化为实际操作；在真实情境中优化设计并实现技术与工程的融合

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指引，立足新时代科技创新人才培养需求，聚焦“技术与工程”大概念。教学设计秉持“从生活走向科学，从科学走向社会”的理念，强调真实情境创设与项目式学习驱动。通过“教-学-评”一体化设计，打破传统知识灌输模式，让学生在解决实际问题的过程中经历完整的工程实践周期，培养系统思维、批判性思维与创新实践能力，落实科学核心素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，技术与工程素养是科学核心素养的重要组成部分。课程标准要求学生了解技术是人类改造自然、满足社会需求的方法和手段，工程是运用科学和技术设计解决实际问题并满足人类需求的系统性活动。学生