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易地扶贫搬迁家庭大学生文化适应困境与高等教育精准支持体系建构

摘要

易地扶贫搬迁不仅是物理空间的转移，更是深刻的社会文化重构。搬迁家庭大学生在进入高等教育场域时，面临着乡土文化惯习与现代学术文化的双重冲突，陷入文化适应与身份认同的深层困境。现有高等教育支持体系多侧重经济资助，难以有效回应其文化资本匮乏与心理边缘化的结构性矛盾。本文以高等教育学视角，系统解析该群体的文化适应困境与身份冲突，旨在构建精准补偿与文化支持的理论体系。

全文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑递进。第一章与第二章梳理研究背景与文献，揭示现有理论在解释文化适应困境时的不足。第三章界定核心概念并奠定文化资本与身份认同的理论基础。第四章深入剖析困境的生成脉络、内在矛盾与本质属性，揭示其结构性文化剥夺的特征。第五章阐释文化资本匮乏导致适应困境的作用机制与演变规律，引入适应度模型论证其内在逻辑。第六章作为理论高潮，提出“文化-心理-社会”三维精准支持体系，超越单一经济补偿框架。第七章与第八章总结结论、贡献与局限，展望未来实证深化方向。本研究不仅拓展了教育补偿理论的内涵，也为高校精准帮扶提供了文化转向的理论指引。

第一章绪论

1.1研究背景

易地扶贫搬迁是中国脱贫攻坚战中的重要政策举措，旨在通过空间转移切断贫困的代际传递。截至2020年，全国累计搬迁近千万贫困人口，实现了物理居住环境的根本性改