思维导图在英语教学中的实用应用方法.pdfVIP

思维导图在英语教学中的应用

随着英语教学改革的不断深入，英语教学的教

图的过程中会涉及到如何快速地阅读和整理信息内容通过对关键词和核心内容的查找可以更好地帮助老师和学生们加强对所学知识的理解并将所学内容进一步深化如在复习课中通过思维导图的运用有效地扩大了课堂容量在复习知识点的同时帮助学生构建了语法知识的网络运

学内容不断扩大，教学要求也不断提高。如何在有限

的教学时间内优质高效地完成教学任务，提高课堂效

率、扩大课堂容量是解决问题的关键。将思维导图这

一直观形象的思考和表达方式引入到课堂教学中是笔

者在这方面所做的尝试。

一、关于思维导图

用同样的方法我们还可以利用思维导图构建名词性从句非谓语动词虚拟语气等语法知识网络由于电脑软件制成的思维导图具有便于修改补充和保存的特性因此可以在后续的教学中不断重复使用定期进行复习甚至将各个不同的语法点整合成一张更大的网实践表明指导学生制作

思维导图（MindMapping）是英国学者TonyBuzan

在1970年代初期所创建一种将放射性思考（Radiant

Thinking）具体化的方法。